quinta-feira, 31 de outubro de 2013

VI FÓRUM IDENTIDADES E ALTERIDADES e II CONGRESSO NACIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE (CONED-UFS)

VI FÓRUM IDENTIDADES E ALTERIDADES
II CONGRESSO NACIONAL EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE (CONED-UFS)
Itabaiana, de 28 a 30 de novembro

INSCRIÇÕES:
Inscrição com trabalho para comunicação: De 01 a 15 de novembro de 2013.
Inscrição para ouvintes: De 16 a 25 de novembro ou até o limite de vagas (400).


Informações preliminares:

Público-Alvo: Graduandos/as e pós-graduandos/as. Pesquisadores/as e professores/as da Educação Básica e do Ensino Superior e interessados/as em geral.
Inscrições: Gratuitas
Vagas: 400 (ouvintes)
Este evento dá direito a um certificado de 30 horas para os participantes como ouvintes. Os certificados serão emitidos pela Pró-Reitoria de Extensão da UFS por meio do sistema SIGAA-UFS. O participante receberá seu certificado via e-mail após a comprovação de sua participação de 75%, no mínimo, nas atividades do evento.



II. INSCRIÇÕES: NORMAS

2.1. Das Inscrições:
Inscrições gratuitas até o número de vagas.

Prazos:

a) Inscrição para ouvintes: De 16 a 25 de novembro ou até o limite de vagas (400).

b) Inscrição com trabalho para comunicação oral:
Envio do resumo: De 01 a 15 de novembro de 2013.
Envio do texto completo: De 10 a 15 de dezembro de 2013.
Publicação de resumo e trabalhos completos em Anais Eletrônicos do Fórum - ISSN 2176-7033


2.2. Procedimentos para Inscrição:
a) Como ouvintes (sem apresentação de trabalho)

Inscrição feito pelo SIGAA-UFS:https://www.sigaa.ufs.br/sigaa/public/home.jsf

As orientações são as seguintes. No ato da inscrição, preencha a ficha com todos seus dados e escolha os minicursos abaixo para os dois dias do evento (a participação no minicurso é opcional):

MINICURSOS
Projeto Compartilhando as Diferenças e Promovendo a Equidade na Educação Sergipana (FAPITEC)

Coordenação Geral:
Profa. Dra. Maria Batista Lima
Profª Ms. Tereza Simone Santos de Carvalho e
Profª Ms. Monica de Gois Silva Barbosa (UFS/GEPIADDE/DEDI)
Profª Ms. Maracy Pereira (UFS/GEPIADDE/DEDI)

Dia: 1º dia - 28/11/2013 (Quinta-feira)
Horário: Das 9h às 12h 20 – (4 horas)
Local: Didáticas III e IV

Minicurso 1 – Relações de Gênero e Educação – Prof. Dr. Alfrâncio Ferreira Dias (UFS/GEPIADDE/DEDI)
Minicurso 2 – Família, Escola e Educação das Relações Étnico-Raciais – Prof. Dr. Eduardo Quintana (UFF).
Minicurso 3– Inclusão e Diversidade: Questões, Desafios e Possibilidades do Cotidiano Escolar – Profª Ms. Tereza Simone Santos de Carvalho (UFS) e Profª Ms. Monica de Gois Silva Barbosa (UFS/GEPIADDE/DEDI)
Minicurso 4 – Educação de Jovens e Adultos na Perspectiva da Diversidade: Dimensões da Prática Pedagógica – Prof. Drª Joelma Carvalho Vilar (UFS/DEDI) e Profª Meirevandra Soares Figueirôa (UFS)

Dia: 29/11/2013 (Sexta-feira)
Horário: Das 9h às 12h 20 – (4 horas)
Local: Didáticas III e IV

Minicurso 5 – Relações Étnico-Raciais e Educação Básica: Compartilhando Saberes e Práticas no Contexto da Lei 10.639/2003 – Profª Drª Marise de Santana (UESB), Profª Drª Maria Batista Lima (UFS)
Minicurso 6 - Linguagens Visuais, Comunicação, Artes e Diversidade - Edson Dias Ferreira (UEFS)
Minicurso 7 – Ciência, Educação e Diversidade – Profª Drª Edinéia Tavares Lopes (UFS)
Minicurso 8 – Sexualidade, Corpo e Cotidiano Escolar – Prof. Ms. João Rogério Menezes de Santana (UFS/GEPIADDE) e Profª Ms. Edenilse Batista Lima (UFS/GEPIADDE)
Minicurso 9 – Didática e Diversidade – Prof. Ms. Maracy Pereira (UFS/GEPIADDE/DEDI)
Minicurso 10- Duas categorias boas para pensar o poder: Gênero e Relações Raciais. Onde os homens entram nessa discussão? - Prof. Dr. Rolf Ribeiro de Souza (UFF)

b) Com apresentação de Trabalho:
Atenção: Só podem enviar propostas de comunicação graduados e pós-graduados e graduandos vinculados a projetos de pesquisas (PIBIC, PIBIX, PIBID, PIBIT e PET).

Envio de Resumo: (até 15 de novembro).
1ª. etapa : Enviar proposta de comunicação para o e-mail: gepiadde@gmail.com
Siga as seguintes orientações: Escrever como assunto da mensagem “Resumo para comunicação”. Com um único arquivo, formatado na versão Word 1997-2003, contendo:

Simpósio temático: (escolha um da relação)
Título (só uma linha)
Autor(no máximo 02 e colocar seu vínculo)
Resumo (de 05 a 08 linhas)
Palavras-chave (de 03 a 05)

2ª. etapa: Após o recebimento do e-mail confirmando a aprovação do seu resumo, faça sua inscrição no SIGAA-UFS.

SIMPÓSIOS TEMÁTICOS PARA COMUNICAÇÕES

1) Relações Étnico-Raciais e Educação Básica – Coordenação: Profª Drª Marise de Santana (UESB) e Profª Maria Batista Lima
2) Relações Étnico-Raciais e Ensino Superior - Coordenação: Profª Drª Maria Batista Lima (UFS) e Prof. Ms. Evanilson Tavares de França (UFS)
3) Gênero, Sexualidade e Educação - Coordenação: Prof. Dr. Marcos Ribeiro de Melo (UFS) e Prof. Dr. Alfrâncio Ferreira (UFS)
4) Políticas e Práticas em Educação Inclusiva - Coordenação: Profª Ms. Tereza Simone Santos de Carvalho (UFS) e Profª Ms. Monica de Gois Silva Barbosa (UFS)
5) Políticas e Práticas em Educação do/no Campo e em Educação de Jovens e Adultos - Coordenação: Profª Drª Joelma Carvalho Vilar (UFS)
6) Docência: Identidades, Práticas e Formação - Coordenação: Profª Drª Eliana Sampaio Romão (UFS) e Profª Ms. Assicleide da Silva Brito (UFS)
7) Literatura, Ensino e Questões de Gênero - Coordenação: Profª Drª Adriana Sacramento (PROFLETRAS/UFS)
8 História e Geografia e o contexto da Educação das Relações Étnico-Raciais – Coordenação: Prof. Dr. Fernando José Ferreira Aguiar e Prof. Ms. Daniel Almeida Silva (UFS)
9) Ensino de Língua Portuguesa e Diversidade – Coordenação: Prof. Dr. Derli Machado (PROFLETRAS /UFS)
10) Estudos Literários e Questões Étnico-raciais – Coordenação: Profª Drª Jeane de Cássia Santos (PROFLETRAS/UFS)
11) Linguagens Visuais, Comunicação, Artes e Diversidade - Coordenação: Prof. Dr. Edson Dias Ferreira (UEFS)
12) Cultura, Diversidade e Educação – Coordenação: Prof. Dr. Rolf Ribeiro de Souza (UFF) e Prof. Dr. Eduardo Quintana (UFF)
13) Educação em Ciências, Educação Matemática e Diversidade – Coordenação: Profª Drª Edinéia Tavares Lopes e Profª Ms. Debora Guimarães Cruz Santos (GEPIADDE/UFS/SEED)
14) Letramento, Produção de Texto e Diversidade – Coordenação: Prof. Dr. Ricardo Carvalho da Silva (PROFLETRAS/UFS)
15) Violência no Contexto Escolar e Familiar – Coordenação: Prof. Dr. Joilson Pereira da Silva (UFS)
16) Ensino de Línguas Estrangeiras e diversidade cultural – Coordenação: Profa. Ms. Acássia dos Anjos (UFS)
17) Ensino Literatura Infantojuvenil e poesia – Coordenação: Profª Drª Christina Ramalho (PROFLETRAS/UFS)
18) Inovações Tecnológicas para o Ensino de Língua Portuguesa e Literaturas - Coordenação: Prof. Dr. Carlos Magno Gomes (PROFLETRAS/UFS)

INFORMAÇÕES
SITE: http://itabaiana.ufs.br/
E-mail: gepiadde@gmail.com
Fone do DEDI: (79) 3432-8217

terça-feira, 29 de outubro de 2013

Chamada da revista Literatura em Debate URI/FW

Chamada para publicação

Volume 7, número 13

Tema: REPRESENTAÇÕES HISTÓRICAS PÓS-COLONIAIS DE ANGOLA E MOÇAMBIQUE NA LITERATURA AFRICANA DE EXPRESSÃO PORTUGUESA

Recebimento de submissões: até 20 de novembro de 2013

Publicação: dezembro de 2013


Tecer reflexões sobre relações entre literatura e história é um caminho para interpretação de textos literários que não se limita à análise imanente da forma do texto, observando-se apenas suas singularidades estético-formais. É um processo de análise fecundo que pode mostrar a potencialidade dos textos literários como instrumento de reflexão histórica e social e como elemento de formação crítica do leitor. Nesse contexto, as literaturas africanas de expressão portuguesa após década de 50 do século XX possibilitam esse diálogo e, dentre suas particularidades, pode-se destacar que são marcadas pela presença de personagens que procuram se constituir como sujeitos de si e, por extensão, da sociedade e que oportunizam a reflexão acerca da vulnerabilidade e exclusão a que os sujeitos estão acometidos em seus respectivos contextos, especialmente quando se relaciona ao contexto pós-colonial de países como Angola e Moçambique.

Considerando as relações entre literatura e representação histórica e social, Literatura em Debate, na sua edição do volume 7, número 13, prevista para publicação em dezembro de 2013, recebe artigos que contemplem reflexões sobre como a literatura africana de expressão portuguesa tem representado a história pós-colonial de Angola e Moçambique. Objetiva-se com essa edição promover divulgação de ensaios críticos sobre obras literárias africanas produzidas em língua portuguesa a partir da segunda metade do século XX, tanto as elaboradas em prosa quanto em verso, que representam a história do pós-colonialismo em Angola e Moçambique.

A revista pode ser acessada em

http://revistas.fw.uri.br/index.php/literaturaemdebate

segunda-feira, 28 de outubro de 2013

Texto com as primeiras impressões de Lisboa do Estudante do NEC José Augusto

Esta tem sido a minha primeira experiência (e espero que não seja a única) em um país europeu, e já posso dizer que esse contato com gentes de cá é um marco bastante significativo na minha vida. Uma das coisas que mais me impressionam é o ar cosmopolita da capital portuguesa. Há pessoas de várias partes do mundo. Nas ruas e praças, ouve-se mais línguas estrangeiras do que o próprio português. No hostel onde estamos hospedados, por exemplo, fala-se mais em inglês do que a língua local. E devo dizer algo curioso aqui: tive a impressão de que os portugueses falam inglês muito bem, pelo menos essa foi a experiência que tive com aqueles que conheci até agora. Há também aqueles que não são fluentes, mais ainda estes conseguem compreender razoavelmente bem. Outra coisa que me chamou atenção e que não me sentiria satisfeito se deixasse de comentar foi o terreno onde a cidade está situada. É bastante ladeirento (a palavra é feia, mas foi a única que consegui pensar que melhor descreve o que quero dizer). Há ladeiras e escadas quase que em toda parte e isso dar um ar diferente a cidade e uma boa física para os que se aventuraram a conhecê-la à pé. Mas nem só de ladeias é feita Lisboa, há também outras coisas que a adornam como chafarizes, fontes, praças e muito mais. Há também lugares onde você pode ter uma visão privilegiada da cidade inteira. E falando em privilégio, Lisboa está repleta de atrações históricas e qualquer pessoa que visite a cidade tem a oportunidade de aprender muito sobre a história de Portugal apenas indo aos principais pontos históricos da capital. É realmente uma cidade que possui uma herança histórica bastante notável que toma forma nas ruelas, praças e, especialmente, na arquitetura da cidade. Eu, pessoalmente, estou realmente encantado que com os novos ares que respirei "cá" se me permitem a expressão.

Em Praça da Figueira

segunda-feira, 30 de setembro de 2013

IV Congresso Internacional em Estudos Culturais – Colonialismos, Pós-colonialismos e Lusofonias

IV Congresso Internacional em Estudos Culturais – Colonialismos, Pós-colonialismos e Lusofonias

28, 29 e 30 de abril, 2014

Aveiro, Portugal

+ info: http://estudosculturais.com/congressos/ivcongresso/

1. Colonialismos, Pós-colonialismos e Lusofonias – Descolonizar o pensamento

Descolonizar o pensamento hegemónico onde quer que ele se revele, não pode deixar de implicar as academias, centros de produção do saber e do conhecimento da realidade cultural, política e social, centros a partir dos quais pode e deve ser estabelecida uma práxis que alie o conhecimento científico a uma ação transformadora das realidades sociais, ou, mais do que isso, uma práxis efetivamente inserida nessas realidades. É essa dimensão política da ciência, no sentido de uma ciência que se institui como ação na pólis, como prática que re-imagina e transforma o mundo que o Programa Doutoral em Estudos Culturais UA/UM pretende imprimir a este IV Congresso Internacional.

Uma reflexão pós-colonial no contexto lusófono não pode evitar o exercício da crítica às antigas dicotomias periferia/centro; cosmopolitismo/ruralismo, civilizado/selvagem, negro/branco, norte/sul, num contexto cultural de mundialização, transformado por novos e revolucionários fenómenos de comunicação, que têm também globalizado a marginalidade. Um tal projeto implica, em nossa opinião, trabalhar a ideia de que colonialismos e pós-colonialismos marcam as culturas e as histórias de colonizadores e colonizados, misturando, de diferentes formas, os seus ‘destinos’. Não há colonialismos nem pós-colonialismos iguais. Cada qual tem de reconstruir, conhecer, simbolizar e integrar a sua própria história e definir sentidos possíveis de futuro. Também não há como não o fazer, pois o ‘destino’ que em comum nos coube, para o melhor e o pior, é um dado com o qual podemos e devemos pensar o futuro.
O que será decisivo neste projeto é descolonizar a cultura, o pensamento, as práticas sociais, a política e a ciência: uma tarefa que cabe a colonizados e colonizadores. Em nosso entender, esta é uma das tarefas candentes no processo de re-imaginação da Lusofonia, que passa, atualmente, pela procura de um pensamento estratégico rumo a uma reflexão e a uma práxis descolonialista.

2. Organização das sessões

O IV Congresso Internacional em Estudos Culturais – Colonialismos, Pós-Colonialismos e Lusofonias acolhe duas modalidades de apresentações: as Conferências e as Tertúlias.

2.1. As Conferências

As Conferências serão proferidas por convidados cujo trabalho científico se revista de notório reconhecimento nacional e internacional. Terão lugar no auditório do Museu de Aveiro. Os horários e os temas poderão ser consultados no site do IV Congresso.

2.2. As Tertúlias

A tertúlia será o formato de eleição das sessões deste Congresso. A ideia é proporcionar uma versão mais interativa das tradicionais sessões paralelas, com menos trabalhos expostos em simultâneo e maiores possibilidades de aproximação e discussão entre os autores e demais participantes. Cada tertúlia será organizada em torno de um tema e composta por até 5 trabalhos que o abordarão a partir de diferentes perspetivas.

O tempo máximo de apresentação dos trabalhos será de 10 minutos, seguindo-se um período de discussão mais alargado. O modelo de cada apresentação fica a cargo de cada conferencista, sendo incentivada a criatividade e a multiplicidade de formatos. Não há obrigatoriedade de utilização de powerpoints e não haverá projeção de imagens por data-show. Solicitamos a todos os conferencistas que nos enviem as imagens que desejarem compartilhar na apresentação, sejam slides, vídeos, fotografias, etc., até ao dia 30 de janeiro. Elas ficarão disponíveis online no site do IV Congresso e poderão ser visualizadas durante as sessões. Para o melhor andamento dos trabalhos, sugerimos a todos que tragam os seus próprios computadores portáteis.

As submissões de trabalhos deverão ser feitas em português ou em inglês (veja o item 2.2.2), mas todas as línguas serão bem-vindas e poderão ser utilizadas para apresentar trabalhos nas tertúlias. Para tornar possível a comunicação no contexto multicultural em que nos encontraremos, solicitamos, a todos os autores que entreguem uma versão inglesa dos textos até ao dia 30 de janeiro de 2014 (quando esta não for a língua adotada na submissão da proposta). Esta solicitação prende-se com a necessidade de nos fazermos compreender pelos conferencistas de diversas nacionalidades e diferentes línguas maternas. Os textos ficarão disponíveis online no site do IV Congresso e poderão ser consultados no momento da tertúlia. Deste modo, o conferencista poderá fazer a sua apresentação na sua língua de conforto sem prejuízo da compreensão por parte dos demais integrantes do grupo.

2.2.1 Os temas

As tertúlias serão organizadas em torno de temas importantes nos debates sobre Colonialismos, Pós-colonialismos e Lusofonias no contexto dos Estudos Culturais. Privilegiaremos, portanto, as abordagens mais problematizadoras e menos descritivas. Sugerimos aqui algumas temáticas, mas não encerramos nelas o escopo deste IV Congresso, ficando livres os autores para contribuir com outras propostas:

1. Pós-colonialismos e políticas de identidades.
2. Descolonizações ou recolonizações?
3. Emigrantes em contextos coloniais e pós-coloniais.
4. Lusofonias visíveis, lusofonias invisíveis.
5. Questões de género em contextos coloniais e pós-coloniais.
6. Direitos humanos e construção da alteridade em contextos coloniais e pós-coloniais.
7. Pensar a descolonização da cultura: das marcas coloniais à re-imaginação do mundo.

2.2.2 Submissão de trabalhos

Poderão ser submetidos trabalhos individuais que serão agrupados pela organização do Congresso segundo a temática indicada pelo autor, bem como sessões fechadas, com no mínimo 3 e no máximo 5 participantes. Esta proposta (texto completo) deverá ser submetida numa das duas línguas oficiais do IV Congresso (português e inglês). No caso da proposta aceite ter sido redigida em português, uma versão em inglês deverá ser enviada até ao dia 30 de janeiro de 2014.

2.2.3. Regras de edição dos textos e apresentação dos trabalhos

Todas as línguas serão bem-vindas e poderão ser utilizadas na publicação eletrónica das atas do IV Congresso. No entanto, para o alargamento das possibilidades de disseminação do conhecimento no contexto internacional, solicitamos aos autores que entreguem os textos completos em duas versões, sendo uma na língua que preferirem e outra em inglês até ao dia 30 de janeiro.

Os artigos devem ter em 8 e 10 páginas; letra: Georgia 11 (texto), 10 (citações), 9 (notas de rodapé); espaço: 1,5 (texto), 1,0 (citações e notas); parágrafo: 10 pto; referências bibliográficas apenas no fim. 

A submissão dos artigos é feita através de um sistema que implica que os autores façam um registo prévio(http://www.estudosculturais.com/congressos/ocs-2.3.5/index.php/ivcongresso/cpcl/user/account)



4. Publicação

As atas dos trabalhos apresentados no IV Congresso Internacional em Estudos Culturais serão disponibilizadas em formato digital com ISSN já na altura da realização do evento. Alguns trabalhos poderão posteriormente ser selecionados para publicação num número especial da Revista do Programa Doutoral em Estudos Culturais / Universidades de Aveiro e do Minho, Estudos Culturais – Revista Lusófona ou eventualmente num E-Book. Nestes casos, os autores serão devidamente consultados a respeito do seu interesse na referida publicação.

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Call for Papers

IV International Congress on Cultural Studies – Colonialisms, Post-colonialisms and Lusophonies

April 28, 29 and 30, 2014

Aveiro, Portugal

+ info: http://estudosculturais.com/congressos/ivcongresso/en

1. Colonialisms, Post-colonialisms and Lusophonies – Decolonizing thought

To decolonize hegemonic thinking wherever it appears, cannot do without the involvement of the academies, production centers of science and knowledge of cultural, political and social reality, centers from which there can and must be established a praxis that allies scientific knowledge to a transformative action of social realities, or, more than that, a praxis that is effectively embedded in those realities. It is that political dimension of science, in the sense of a science that institutes itself as action on the polis, as a practice that re-imagines and transforms the world, that the Doctoral Program in Cultural Studies UA/UM intends to inscribe to this Fourth International Congress.

A postcolonial reflection in a Lusophone context cannot avoid the exercise of criticism to the old dichotomies of periphery/center, cosmopolitanism/rurality, civilized/savage, black/white, north/south, in a context of cultural globalization, transformed by new and revolutionary communication phenomena, which have also globalized marginality. Such a project will entail, in our opinion, further work on the idea that colonialisms and post-colonialisms mark the cultures and histories of colonizers and colonized, mixing, in different ways, their ‘fates’. There are no equal colonialisms and post-colonialisms. Each one has to reconstruct, know, symbolize and integrate its own history and define possible future directions. Besides, there is no way not to do so, as the common ‘fate’ that was given to us, for better or worse, is a given with which we can and must contemplate our future.
What will be decisive in this project is to decolonize culture, thought, social practices, politics and science: a tasks that falls on the hands of colonized and colonizers. In our understanding, this is one of the pressing tasks in the process of re-imagining Lusophony, which, nowadays, involves the search for a strategic thinking towards a decolonialist reflection and praxis.

2. Organization of sessions


The Fourth International Congress on Cultural Studies – Colonialisms, Post-colonialisms and Lusophonies will host two presentation modalities: Conferences and Symposiums.


2.1. Conferences


The Conferences will be delivered by guests whose scientific work is of notable national and international recognition. They will take place in the auditorium of the Museum of Aveiro. The times and topics may be found on the Fourth Congress’ website.


2.2. Symposiums


The Symposiums are the format of choice for the sessions on this Congress. The intention is to provide a more interactive version of the traditional parallel sessions, with less papers simultaneously displayed and greater opportunities for proximity and discussion between authors and other participants. Each symposium will be organized around a theme and comprise up to 5 papers that discuss the theme from different perspectives.



The maximum presentation time for papers will be 10 minutes, followed by a longer period of discussion. The model for each presentation falls under the each speaker’s responsibility; creativity and variety of formats is encouraged. Powerpoint usage is not mandatory and there will be no data-show image projection. We ask all speakers to send us the images they wish to share during their presentation, whether they are slides, videos, photographs, etc., until January 30. These will be made available online on the Fourth Congress’ website and can be viewed during sessions. For a better progression of activities, we suggest to all that they bring their own laptops.



Papers must be submitted in Portuguese or English (see section 2.2.2), but all languages are welcome and may be used to deliver papers on the symposiums. In order to make communication possible in the present multicultural context, we ask all authors to submit an English version of their papers until January 30, 2014 (when this is not the language of the original submission). This request relates to the need to make ourselves understood by speakers and attendees of all nationalities and different mother tongues. The texts will be made available online on the Fourth Congress’ website and can be viewed at the time of the symposiums. Thus, speakers can deliver their presentation in the language that is most comfortable to them without loss of understanding by other group members.


2.2.1 The themes


Symposiums will be organized around major themes on the debates about Colonialisms, Post-colonialism and Lusofonias in the context of Cultural Studies. Hence, we will privilege approaches that are more problematizing and less descriptive. Here are some suggested issues, but the scope of this Congress is not enclosed in them. Authors are free to contribute with other proposals. The suggested issues are:



1. Post-colonialisms and policies of identities.
2. Decolonizations or recolonizations?
3. Emigrants in colonial and post-colonial contexts.
4. Visible Lusophonies, invisible Lusophonies.
5. Gender issues in colonial and post-colonial contexts.
6. Human rights and the construction of otherness in colonial and postcolonial contexts.
7. Thinking the decolonization of culture: from colonial markings to world re-imagining.


2.2.2 Paper submission


There can be submitted individual papers that will be grouped by the Organizing Committee according to the theme indicated by the author, as well as closed sessions with a minimum of 3 and a maximum of 5 participants. This proposal (full article) must be submitted in one of the two official languages for the Fourth Congress (Portuguese and English). If the proposal was written in Portuguese, an English version must be submitted until January 30, 2014.


2.2.3. Rules for text formatting and paper presentation


All languages will be welcome and may be used for the electronic publication of the Fourth Congress’ Proceedings. However, in order to broaden the possibilities of dissemination of knowledge in an international context, we ask authors to submit their full articles in both versions – one in the language of their preference and another in English – until January 30.



Articles must have between 8 and 10 pages; font: Georgia, 11 pto. (body), 10 pto.(quotes), 9 pto. (footnotes); spacing 1,5 (body), 1,0 (quotes and footnotes); paragraph: 10 pto; references at the end.



Article submission is made through a system that requires prior registration (http://www.estudosculturais.com/congressos/ocs-2.3.5/index.php/ivcongresso/cpcl/user/account)


4. Publication


The proceedings of the papers presented at the Fourth International Congress on Cultural Studies will be made available in digital format with ISSN at the time of the event. Some papers may subsequently be selected for publication on a special issue of the Doctoral Program in Cultural Studies UA/UM’s journal, the Lusophone Journal of Cultural Studies, or possibly an E-Book. In these cases, authors will be duly consulted about their interest in the said publication.

sábado, 28 de setembro de 2013

ANIVERSÁRIO DE UM ANO DO NEC-UFS

Na comemoração de nosso aniversário de um ano, tivemos a palestra do Prof. Dr. Jorge Carvalho do Nascimento (UFS), que falou sobre Norbert Elias e a Pesquisa em História da Educação.

Confira os registros fotográficos:









Assista o vídeo, da comemoração de 1 ano do Nec, no Youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=twlREDJBQwk

quarta-feira, 25 de setembro de 2013

PUBLICAÇÃO DE ARTIGO

Foi Publicado no Caderno do Tempo Presente o artigo  "Entre a Rebeldia e a Alienação: A Década de 1980 e a Massificação do Rock no Brasil", acerca dos pressupostos teóricos de uma pesquisa de Iniciação Científica. Vale a pena conferir:

http://www.getempo.org/index.php/revistas/62/193-2-entre-a-rebeldia-e-a-alienacao-a-decada-de-1980-e-a-massificacao-do-rock-no-brasil

segunda-feira, 28 de janeiro de 2013

PALESTRA: LENDO SHAKESPEARE ONTEM E HOJE

O Programa de Pós-Graduação em Letras e o Núcleo de Estudos de Cultura da UFS convidam a todos para a palestra “Lendo Shakespeare Ontem e Hoje”, a ser proferida pelo Prof. Dr. Roberto Ferreira da Rocha (UFRJ), no dia 29/01, próxima terça-feira, às 14h e 30min, no auditório da ADUFS.

Prof. Dr. Roberto Ferreira da Rocha (UFRJ) ontem, em sua palestra sobre Shakespeare, na UFS.